As férias escolares chegaram ao fim e o ano letivo de 2026 começou oficialmente nesta quinta-feira, marcando o retorno às aulas de quase sessenta mil crianças e estudantes da rede municipal de educação de Contagem. O início das atividades ocorreu em 148 unidades de ensino espalhadas pelo município, que receberam alunos da educação infantil e do ensino fundamental com uma programação voltada ao acolhimento, à organização pedagógica e ao fortalecimento do processo de aprendizagem.
Desde o dia dois de fevereiro, professores, pedagogos, equipes gestoras e servidores já estavam mobilizados nos preparativos para a volta às aulas. Também iniciaram as atividades os oitocentos novos educadores aprovados em concurso público e nomeados para atuar ao longo do ano letivo de 2026. Atualmente, oitenta e cinco por cento dos professores da rede municipal são efetivos, com remuneração acima do piso nacional da educação, fator apontado pela administração municipal como essencial para a valorização profissional e a qualidade do ensino.
Segundo a Prefeitura de Contagem, a estabilidade do quadro docente contribui para o fortalecimento do vínculo entre professores, estudantes, escolas e famílias. Esse cenário favorece a continuidade dos projetos pedagógicos e cria condições mais sólidas para o desenvolvimento das aprendizagens ao longo do ano.
Com esse objetivo, o município estruturou para 2026 a iniciativa “Volta às Aulas Nota 10”, reunindo ações que buscam garantir um ambiente escolar seguro, organizado e estimulante. Entre os destaques está a continuidade do Programa de Incentivo à Permanência e Aprendizagem, o PIPA, que reúne estratégias voltadas à redução da evasão escolar e ao apoio direto aos estudantes com dificuldades no percurso educacional.
Lançado em junho de 2025, o reforço escolar integrado ao PIPA atende alunos com defasagem na aprendizagem e na alfabetização, especialmente em língua portuguesa e matemática. As atividades são ofertadas tanto no contraturno quanto no intraturno, com alimentação garantida, ampliando as oportunidades de aprendizagem e oferecendo suporte pedagógico individualizado.
A proposta, segundo a Secretaria Municipal de Educação, é assegurar que todas as crianças e estudantes tenham acesso a uma escola preparada, com educadores qualificados e condições adequadas para promover uma educação transformadora. Dessa forma, famílias e alunos iniciam o ano letivo com a perspectiva de ensino de qualidade aliada a experiências lúdicas e acolhedoras.
A educação inclusiva também é uma prioridade na rede municipal. Estudantes com deficiência contam com apoio especializado para garantir o direito à aprendizagem. As escolas de ensino fundamental dispõem de salas de Atendimento Educacional Especializado, equipadas com materiais adaptados a diferentes necessidades. Além
disso, em 2026, o município realizou processo seletivo para a contratação de sessenta e oito professores de AEE, ampliando o suporte pedagógico oferecido.
As unidades escolares contam ainda com monitores, cuidadores, enfermeiros e outros profissionais que atuam no atendimento às especificidades da rede, reforçando o compromisso com uma educação acessível e inclusiva.
Na Escola Municipal Francisco Borges da Fonseca, localizada no bairro Eldorado, a volta às aulas foi marcada por atividades de recepção e integração. A unidade atende seiscentos e vinte e oito estudantes, entre crianças de quatro e cinco anos e alunos do primeiro ao quarto ano do ensino fundamental. A vice-diretora Daiane Alves destacou o cuidado da equipe no acolhimento das famílias.
“Está tudo dentro do programado, fizemos a chamada com as famílias e a recepção com algodão-doce. Teremos muitas atividades depois do carnaval, a educação integral já começa na semana que vem. As crianças voltaram tranquilas e animadas, querendo aprender. Desejamos que seja um ano construtivo e cheio de coisas boas”, afirmou.
Entre os estudantes, o clima era de entusiasmo. Gabrielle de Moraes, de oito anos, aluna do terceiro ano e matriculada na escola desde os quatro, comemorou o retorno. “Foi muito legal voltar, a gente fez arte, atividades e brincadeiras, que foi o mais legal. Também tinha algodão-doce”, contou. O pai, Mizael Nunes, avaliou positivamente a retomada das aulas. “Foi tranquilo o retorno, já conhecemos a escola, os professores e a direção. É importante voltar à rotina”, disse.
A mesma percepção foi compartilhada por Michele Viana, mãe de Miguel Viana, estudante do primeiro ano. Ela destacou a organização da escola e a clareza das informações repassadas às famílias. “Na entrada já passaram os horários e as orientações. A gente sabe como vai funcionar tudo, isso dá segurança. Aqui a criança faz amigos, interage e socializa, o que é muito importante”, afirmou.
Miguel também aprovou a volta às aulas, especialmente pelo algodão-doce e pelas atividades propostas. Já Maya, colega do primeiro ano, resumiu o sentimento comum entre os estudantes. “Hoje fiz atividade sobre as férias, peguei algodão-doce, teve lanche e ficamos na sala. Eu estava com muita saudade da escola”, contou.
A avó de Maya, Helena Maria, que buscou a neta na saída, elogiou a escola e destacou o vínculo da família com a unidade. “A mãe dela e a irmã estudaram aqui, as primas também. Todo mundo sente saudade quando precisa sair”, relatou.
Além do acolhimento, a alimentação escolar segue como um dos pilares da política educacional do município. Todos os estudantes matriculados têm acesso a merenda de qualidade, com cardápios variados e nutritivos elaborados por nutricionistas. Diariamente, são servidas setenta e sete mil refeições nas unidades de ensino. Ao longo do ano, o número ultrapassa treze milhões de refeições, atendendo inclusive mais de cinquenta tipos de restrições alimentares, como dietas específicas por saúde, religião ou opção alimentar.
Todo esse conjunto de ações reforça os objetivos do Programa de Incentivo à Permanência e Aprendizagem, que busca garantir não apenas o acesso, mas a permanência e o sucesso dos estudantes na escola. Para a administração municipal, investir em educação é investir no futuro da cidade. Em Contagem, a volta às aulas de 2026 foi planejada para ser, de fato, nota dez.
Foto: Seduc/PMC
